这不是又一本「按字母表背单词」的册子。

《阅读词基·微语境》要解决高考输入侧的实事：读一篇、挖一空、补一段时，该认的词有没有见过、该选的义有没有练过、该变的形会不会写。

基本单位不是孤零零的词条，而是挂在微语境上、能教一类思路的核心词。

共享核必须在语言运用里真有指导意义：明白一种思路，会做一类题。词是载体，不是目的。

• 词块整认：整块当定位把手 → 读细节 / 完搭配 / 七复现
• 语境选义：目标义＝本句义，熟义只作易混 → 读判义 / 完义项
• 同核辨异：先复原句意，再贴干扰层 → 完形主场
• 衔接回指：先问语篇功能 → 七选五主场

课面只亮本句目标义（+可选易混）；A1–B2 全集进词卡。

管

• 阅读理解 A / B / C / D
• 完形填空
• 七选五
• 语法填空里的词形与功能词（形态篇）

不管

• 写作金句——姊妹书《写作词基·金句》
• 听力广度——另有听力词基
• 用高一/高二/高三切词表
• 编造义项级「高考次数」；主射程诚实放在 A1–B2

蓝思/文本档管读哪篇；词基管带走哪些思路与词、怎么练。

• 卷 A 认读篇：共享核四思路打底，特有层接到单一题型主场，扩面加厚
• 卷 B 形态篇：功能词与词形；验收＝写对，不是再认中文

特有层不成第三本书。同一词形可以认读与形态各练一次：意思与变形分开验收。

每张卡固定：推导（当下怎么想）／复盘（线索怎么收）／迁移（一类题下次怎么做）。

• 阅读 A：定位信息与限制条件
• 阅读 B/C/D：语篇判义与话题词
• 完形：同核选义、看干扰层
• 七选五：衔接与段间逻辑
• 语填形态：写对形式

完形四选项在微语境下、释义上。释义旁可开词卡看意群图。

v1 共享核按四思路精选；特有层先做完形样板（真源四选项）。

• 认读：能教思路的词优先，壳词字面卡不进核
• 形态：语填形态桶功能词

建议从共享核四章开始，再进特有层与扩面；形态篇可并行，请用「写对」验收。

本书与书架上语法必练、听力词基、卷面地图是同一套书页壳。