考什么 书信、通知、邀请、投稿等。三段式：说明来意 → 展开要点 → 收尾致谢。要点必须写全（漏一个直接扣档），语言其次。
为什么这个顺序 ⭐整张卷提分最快的一段：格式固定、功能句可以背、评分点明确。所以一旦进入 T2 就开，不必等阅读很强。
说和写是表达性技能《普通高中英语课程标准（2017年版2025年修订）》 · P31
根据写作目的，进行谋篇布局、起草、修改与校对，创建并完善语篇；《普通高中英语课程标准（2017年版2025年修订）》 · P32
根据交际需要选择正式或非正式语体进行表达；《普通高中英语课程标准（2017年版2025年修订）》 · P32
日常生活中常见应用文的基本格式、结构及语言特点；《普通高中英语课程标准（2017年版2025年修订）》 · P23
应用文，如日记、私人信件、简历、宣传册、问卷等；《普通高中英语课程标准（2017年版2025年修订）》 · P14（必修语篇类型）
在写作中培养构思、写提纲、写初稿、修改及校对等技能。《普通高中英语课程标准（2017年版2025年修订）》 · P35
能运用语篇的衔接手段构建书面语篇、表达意义，体现意义的逻辑关联性；《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》 · P47（水平一 1-14）
能在书面表达中有条理地描述自己或他人的经历，阐述观点，表达情感态度；《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》 · P49（水平二 2-13）
分值有两种口径：新高考卷应用文 15 分（本页按这个算），旧全国卷与浙江卷是 25 分。看评分标准时要先确认它是哪一套——25 分制的档次表不能直接套到 15 分卷上。
怎么给分 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
| 档次 | 得分 | 要求 |
|---|---|---|
| 第五档 | 21～25 | 完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但因尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。 |
| 第四档 | 15～20 | 完全完成了试题规定的任务。虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。 |
| 第三档 | 11～15 | 基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。 |
| 第二档 | 5～10 | 未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；语法结构单调、词汇项目有限；有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。信息未能清楚地传达给读者。 |
| 第一档 | 1～5 | 未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容；语法结构单调、词汇项目有限；较多语法结构或词汇方面的错误；缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。 |
| 0 分 | 0 | 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 |
另外几条评分原则
最常见的误区 追求"高级句型"却漏要点。⭐漏一个要点直接掉档，而句子写得朴素但要点齐全，分数往往更高。