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第 01 节

句子成分与基本句型

先找句子骨架，再看每个成分在句中做什么
0.2本节目录
01先看例句02核心讲解03怎么判断04易错辨析05阅读06写作07练一练
1.1先看两句MEANING · 意义
先看三句：The child laughed. / The child became quiet. / The child put the book on the desk。它们都在说“谁做了什么”，但动词后面需要的成分并不一样。
1.2对比着看MEANING · 对比两句只差一处
AThe soup tastes good.
BThe chef tastes the soup.
taste 在前句是系动词，good 是表语；在后句是实义动词，the soup 是宾语。
1.3对比着看（2）MEANING · 对比两句只差一处
AThe students found the answer.
BThe students found the answer difficult.
第一句是“找到答案”，第二句是“发现答案很难”，difficult 是宾语补足语。
1.4一句话抓住它MEANING · 总结
英语句子先要有骨架：谁（主语）+ 做什么或是什么（谓语）+ 需要的其他成分。谓语决定句子的基本结构；宾语、表语、补语、定语和状语是在骨架上增加的信息。学习长句时，先把修饰层暂时拿开，找到最小主干，再逐层接回信息。
2.1常用动词决定句子骨架FORM · 形式动词不只表达动作，也决定后面能接什么
make + 宾语 + 补语The news made the room silent.
have + 宾语We had a short discussion.
make 要求补语说明宾语的变化；have 可以把一次动作包装成名词事件。
give + 双宾语The guide gave us a map.
get + 宾语 + 补语We got the door open.
学基本句型时要连同动词的支配能力一起学，不能只背 SVO 等字母。
3.1怎么判定MEANING · 意义
1
先找句子的主语：句子在说谁或什么？
2
再找谓语：主语做什么、发生什么或是什么？
3
看谓语后是否需要宾语、表语或补语才能完整。
4
剩余成分再判断是在修饰名词、动词，还是补充时间、原因、条件等背景。
6.1判定示例：把流程走一遍TRANSFER · 迁移只用一个句子，按四步逐层确认
主干 · 同一例句
The lantern glows softly.
最后确认：先找主语 lantern 和谓语 glows，再处理 softly。
1
第1步：回到句子确认（1）
先找主语 lantern 和谓语 glows，再处理 softly。
2
第2步：回到句子确认（2）
tastes 后接表语 fresh，说明主语状态。
3
第3步：回到句子确认（3）
empty 补充说明宾语 the room 的状态。
4
第4步：回到句子确认（4）
waiting outside 修饰 students，不是第二个主句谓语。
4.1易错辨析MEANING · 辨析
  • 不要把句子中出现的第一个名词当成主语；真正主语要看谁与谓语形成核心关系。
    放进句子辨析 · 主干
    The lantern glows softly.
    为什么：先找主语 lantern 和谓语 glows，再处理 softly。
4.2易错辨析（2）MEANING · 辨析
  • 不要把长句里的每个动词都当成谓语；先看是否有连词、从句标志或非谓语形式。
    放进句子辨析 · 宾补
    They found the room empty.
    为什么：empty 补充说明宾语 the room 的状态。
5.1阅读USE · 使用真题长难句 · 拆开看
Sometimes we judge people as bad just because their appearance doesn't match what we think is right.
  • judge sb as ... 把某人判定为……
  • match v. 与……相符、匹配
有时我们仅仅因为别人的外表不合我们认定的标准，就把人判定为坏人。
CZ-2026-全国-0001
5.2写作USE · 使用可复用表达 · 看场景仿写
Observing others working hard to reach their goals will definitely encourage you to make a great effort to achieve something positive.
看到别人为实现目标而努力，无疑会激励你也付出巨大努力去取得一些积极的成果。
结构=动名词短语作主语（Observing others working hard to reach their goals）+ will definitely encourage you to make a great effort + to achieve something positive，一句串起「目睹他人奋斗→激励自己付出→收获积极成果」的因果推动链。写「榜样/同伴正向带动」分论点时，套用主干 Observing/Seeing others doing sth will encourage you to do sth 即可，比 We should learn from others 更具体有力。
仿写场景：议论『榜样/同伴激励』『努力与目标』类作文，用作分论点的论证句。
RD-2024-YN-0001_D
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