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← 返回听力词基·微语境第 74 章 · 校园学习 · 日常沟通
高三 · 教材同步 + 考场模拟

校园学习 · 日常沟通

高三教材同步听力词汇,含考场模拟。 本章包含 45 条真实微语境。

CHAPTER 74 · 45 MICRO-CONTEXTS
本章词汇汇总CHAPTER DIRECTORY
Whoa日常沟通 · 1/45
“哎呀(表示赞叹、惊讶)”怎么说?
WWhoa, did you build this robot by yourself?
MAlmost; my science teacher helped me program its movements.
女:哇,这个机器人是你一个人造的吗? 男:差不多;我的科学老师帮我编写了动作程序。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
Whoainter哇;哎呀(表示赞叹、惊讶)
never listen to him if I can help it日常沟通 · 2/45
“不会做某事”怎么说?
MAre you going to Professor Kent’s two-hour talk again?
WNo, I never listen to him if I can help it; he reads every slide aloud.
男:你还要去听肯特教授那个两小时的讲座吗? 女:不,我能不听就绝不听;他会把每张幻灯片都照着念一遍。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
not if I can help it不会做某事
give back日常沟通 · 3/45
“归还”怎么说?
WWhy are you coaching children at the free weekend club?
MFormer teachers helped me, and this is my way to give back to the community.
女:你为什么在免费的周末俱乐部辅导孩子? 男:以前的老师帮助过我,这是我回馈社区的方式。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
give backphr v归还
only日常沟通 · 4/45
“……才”怎么说?
WHave you learned your way around the new campus yet?
MNot completely—we only arrived here yesterday.
女:你已经熟悉新校园的路了吗? 男:还没有完全熟悉——我们昨天才到这里。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
onlyadv(直到)……才;(只是)……才
heading to日常沟通 · 5/45
“动身”怎么说?
WAre you heading to the harbor now?
MYes, the research boat leaves at six, and I still need to load two cases.
女:你现在要去港口吗? 男:是的,考察船六点出发,我还得装上两个箱子。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
headvi(朝……)出发;动身
bus ride日常沟通 · 6/45
“旅程”怎么说?
MIs the research station far from the railway terminal?
WIt’s a forty-minute bus ride, and the service runs every half hour.
男:研究站离铁路客运站远吗? 女:坐公交车要四十分钟,而且每半小时一班。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
riden(乘坐交通工具的)旅行;旅程
all year round日常沟通 · 7/45
“全年”怎么说?
WDoes the island research station close during winter?
MNo, the mild climate allows scientists to work there all year round.
女:岛上的研究站冬季会关闭吗? 男:不会,温和的气候让科学家可以全年在那里工作。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
all (the) year round全年
sign up日常沟通 · 8/45
“签约受雇”怎么说?
WHas the museum found anyone to advise on the ancient maps?
MYes, it managed to sign up two university researchers for the restoration project.
女:博物馆找到能为古地图提供建议的人了吗? 男:找到了,它成功签下两名大学研究人员参与修复项目。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
sign up/onphr v(使)签约受雇
up river日常沟通 · 9/45
“溯流而上”怎么说?
MThe forest road is closed. How can we reach the research station up river?
WA small boat leaves from this dock every morning.
男:林间道路关闭了。我们怎样才能到达上游的研究站? 女:每天早上都有一艘小船从这个码头出发。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
upprep向(河流的源头);溯流而上
ended up canceling日常沟通 · 10/45
“到头来”怎么说?
MDid you keep the hotel room for the photography weekend?
WNo, I ended up canceling it when the college offered us rooms on campus.
男:摄影周末活动的酒店房间你保留了吗? 女:没有,学院提出让我们住校后,我最后取消了预订。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
end upphr v(尤指经历一系列意外后)最终处于;到头来
master’s degree日常沟通 · 11/45
“硕士学位”怎么说?
MWhat qualification do I need for the marine research position?
WA master’s degree in biology and at least one season of fieldwork.
男:申请海洋研究职位需要什么资格? 女:生物学硕士学位以及至少一个季节的野外工作经历。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
master’s degreen硕士学位(= master’s)
clock up日常沟通 · 12/45
“达到(某一数量或数目)”怎么说?
WThe research van traveled nine hundred miles north and the same distance back.
MThen it will clock up twice the outward distance during the survey.
女:研究车向北行驶900英里,又走了相同距离返回。 男:那么它在调查期间累计行驶的里程就是单程的两倍。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
clock upphr v达到(某一数量或数目)
quite a bit日常沟通 · 13/45
“较大程度地”怎么说?
MWill the folding bike help on your long route to campus?
WYes, it should cut my walking time quite a bit, and I can still take it on the bus.
男:折叠自行车对你去校园的长路程有帮助吗? 女:有,它应该能大幅减少我的步行时间,而且我仍可以把它带上公交车。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
quite a bit/lot (of sth)许多;较大程度地
I'm attracted to日常沟通 · 14/45
“被某人/某事物所吸引”怎么说?
WWould you prefer the office internship or the coastal research project?
MI'm attracted to the field project because it combines wildlife surveys with community work.
女:你更喜欢办公室实习还是沿海研究项目? 男:我被实地项目吸引,因为它把野生动物调查与社区工作结合起来。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
be attracted to sb / sth被某人/某事物所吸引
meet my expectations日常沟通 · 15/45
“不负某人所望”怎么说?
WYou tried the new campus café yesterday. How was it?
MIt didn't meet my expectations; the lunch portions were tiny and the tables were rarely clean.
女:你昨天试了新的校园咖啡馆。怎么样? 男:它没有达到我的预期;午餐分量很小,桌子也很少干净。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
live up to/come up to/meet sb’s expectations不负某人所望
have my heart set on日常沟通 · 16/45
“渴望/一心想要(做)某事物”怎么说?
WThe coastal research placement pays less than the city one. Are you reconsidering?
MNo, I have my heart set on studying seabirds, even if I need a weekend job.
女:海岸研究实习的薪酬比城市的低。你要重新考虑吗? 男:不,我一心想研究海鸟,即使需要周末兼职。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
have one’s heart set on (doing) sth渴望/一心想要(做)某事物
cutting edge日常沟通 · 17/45
“最前沿”怎么说?
MWhy is the research lab attracting young engineers?
WIts battery work is at the cutting edge of clean-energy technology.
男:这家研究实验室为什么吸引年轻工程师? 女:它的电池研究处于清洁能源技术的最前沿。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
cutting edgen尖端;最前沿
recommendation日常沟通 · 18/45
“推荐信”怎么说?
WWhat must Patricia include with her university application?
MA recommendation from her English teacher is required.
女:帕特里夏申请大学时必须附上什么? 男:需要一封英语老师的推荐信。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
recommendationn(especially NAmE)推荐信
make your own travel arrangements日常沟通 · 19/45
“筹备”怎么说?
MDoes the college book transport for applicants?
WNo, you must make your own travel arrangements to the campus.
男:学院会为申请者预订交通吗? 女:不会,你得自行安排去校园的交通。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
arrangementn安排;筹备
minor日常沟通 · 20/45
“小的/不很重要的/不很严重的”怎么说?
MDid the research plan change a lot?
WNo, the supervisor asked for only minor changes to our focus.
男:研究计划变化很大吗? 女:不大,导师只要求我们微调重点。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
minoradj(尤指与其他事物相比)小的/不很重要的/不很严重的
researched日常沟通 · 21/45
“进行研究/搜集资料”怎么说?
MCan we trust the dates in this biography?
WYes, every chapter was carefully researched.
男:我们能相信这本传记里的日期吗? 女:能,每一章都经过了认真考证。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
researchvt & vi(为……)进行研究/搜集资料
bright日常沟通 · 22/45
“聪明的”怎么说?
MWhy did the teacher ask Lina to lead the science team?
WShe is bright and always suggests practical ideas.
男:老师为什么让莉娜带领科学小组? 女:她很聪明,而且总能提出实用想法。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
brightadj聪明的
get through日常沟通 · 23/45
“处理(事情)”怎么说?
MHow did your group finish the difficult research project?
WWorking together helped us get through it.
男:你们小组怎样完成了困难的研究项目? 女:共同合作帮助我们完成了它。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
get through sthphr v完成(工作);处理(事情)
review日常沟通 · 24/45
“回顾”怎么说?
MWhat will the research team do before publishing?
WIt will review the survey results once more.
男:研究团队发布前会做什么? 女:它会再回顾一次调查结果。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
reviewvt回顾
worked out日常沟通 · 25/45
“计算出”怎么说?
WHow did the researchers compare different televisions?
MThey worked out the energy each model used.
女:研究人员怎样比较不同电视? 男:他们计算出了每种型号的耗能。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
work outphr v计算;计算出
make日常沟通 · 26/45
“成为/变为”怎么说?
MWhy did the principal offer Nina a teaching position?
WHer patience will make her an excellent teacher.
男:校长为什么给尼娜教师职位? 女:她的耐心会使她成为出色的老师。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
makelinking verb(通常因有必需的特点而)成为/变为
track日常沟通 · 27/45
“追踪”怎么说?
WHow do the researchers find the deer each morning?
MThey track the animals by their footprints.
女:研究人员每天早晨怎样找到鹿? 男:他们通过脚印追踪这些动物。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
trackvt追踪;追踪
three-story日常沟通 · 28/45
“(建筑物的)层”怎么说?
WWhich house did you rent near the campus?
MThe blue three-story one across from the library.
女:你在校园附近租了哪栋房子? 男:图书馆对面那栋蓝色三层房屋。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
storyn(NAmE)(建筑物的)层
global warming日常沟通 · 29/45
“全世界的”怎么说?
WWhy are the island’s winters becoming shorter?
MSome researchers connect the change with global warming.
女:这个岛的冬季为什么越来越短? 男:一些研究人员认为这种变化与全球变暖有关。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
globaladj全球的;全世界的
rainforest conservation日常沟通 · 30/45
“保护”怎么说?
MWhat is your university research team studying in Brazil?
WWe’re working on rainforest conservation with local scientists.
男:你们大学研究团队在巴西研究什么? 女:我们正与当地科学家合作研究雨林保护。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
conserven(自然资源、文物的)保护
intelligence tests日常沟通 · 31/45
“智力测验”怎么说?
MWhat tasks will the research volunteers complete?
WThey’ll take memory and intelligence tests.
男:研究志愿者要完成哪些任务? 女:他们要参加记忆力和智力测试。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
intelligence testn智力测验
rare animals日常沟通 · 32/45
“珍贵的”怎么说?
WWhat did the research team discover in the valley?
MThey photographed two rare animals near a cave.
女:研究团队在山谷里发现了什么? 男:他们在洞穴附近拍到了两种珍稀动物。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
rareadj稀有的;罕见的;珍贵的
not bother with日常沟通 · 33/45
“不费事去做”怎么说?
WDoes David take the bus to campus?
MNo, he doesn't bother with it when the walk takes only ten minutes.
女:戴维坐公交车去校园吗? 男:不坐,步行只要十分钟时,他懒得费事去坐公交车。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
not bother with不费事去做
marine日常沟通 · 34/45
“海洋”怎么说?
MWhat does the Marine research team study?
WOcean life and coastal pollution.
男:海洋研究团队研究什么? 女:海洋生物和沿海污染。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
marine海洋
head teacher日常沟通 · 35/45
“校长”怎么说?
WWho will introduce the guest at assembly?
MHead teacher Ms. Clark will do it.
女:谁会在集会上介绍嘉宾? 男:校长克拉克女士来介绍。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
head teacher校长
a guest speaker/artist日常沟通 · 36/45
“特邀演讲人/嘉宾艺术家”怎么说?
MWhy are you calling Professor Wilson?
WI want to invite her to be a guest speaker at our film festival.
男:你为什么给威尔逊教授打电话? 女:我想邀请她担任我们电影节的特邀演讲者。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
a guest speaker/artist特邀演讲人/嘉宾艺术家
destruction日常沟通 · 37/45
“破坏”怎么说?
MWhy are the earthquake ruins being preserved?
WThey show the destruction an earthquake can cause and support research.
男:为什么要保留地震遗迹? 女:它们展示地震可能造成的破坏,并支持研究。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
destructionn破坏
remains日常沟通 · 38/45
“遗迹、残骸”怎么说?
MCould you give me the latest details?
WExperts say the remains can prove what destruction an earthquake can cause, and they were also useful for scientific research.
男:能告诉我最新细节吗? 女:专家说,遗骸可以证明地震可能造成的破坏,它们也有利于科学研究。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
remains遗迹、残骸
scientific research日常沟通 · 39/45
“科学研究”怎么说?
MCould you explain what happened?
WExperts say the remains can prove what destruction an earthquake can cause, and they were also useful for scientific research.
男:你能解释一下发生了什么事吗? 女:专家说,遗骸可以证明地震可能造成的破坏,它们也有利于科学研究。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
scientific research科学研究科学研究
market research department日常沟通 · 40/45
“市场调研部”怎么说?
WWhat did you find out?
MHow long have you been working in the market research department?
女:你发现了什么? 男:你在市场研究部工作多久了?
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
market research department市场调研部
research analyst日常沟通 · 41/45
“研究分析师”怎么说?
MCan you tell me more about it?
WTwo years later, I was promoted to research analyst.
男:你能告诉我更多吗? 女:两年后被提升为研究分析师.
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
research analyst研究分析师
research assistant日常沟通 · 42/45
“研究助理”怎么说?
MWhat was the key point?
WI came on board as research assistant in 1994.
男:关键是什么? 女:1994年,我作为研究助理登上船。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
research assistant研究助理
research director日常沟通 · 43/45
“研究总监”怎么说?
MCould you give me the latest details?
WNow, I'm research director.
男:能告诉我最新细节吗? 女:现在,我是研究主任。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
research director研究总监
field training日常沟通 · 44/45
“野外训练”怎么说?
MWhat was the key point?
WThis is what they call field training, and anyone stationed in the Antarctic has to do it before starting any research work.
男:关键是什么? 女:这就是他们所谓的野外训练,任何驻扎在南极地区的人在开始任何研究工作之前,都必须这样做.
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
field training野外训练
bitter survival contest日常沟通 · 45/45
“惨烈的生死角逐”怎么说?
MCan you tell me more about it?
WFor early explorers, it was a bitter survival contest; for those of us in the research field, it remains a place of great challenge to brains; while for the modern tourists, it’s simply a wilderness of great beauty.
男:你能告诉我更多吗? 女:对于早期的探险家来说,这是一场痛苦的生存竞赛;对于我们研究领域的人来说,它仍然是一个对大脑构成巨大挑战的地方;而对于现代游客来说,它只是一个非常美丽的荒野。
① 听见先盲猜怎么说,再听
② 听懂自己翻一遍,再对照译文
③ 听透录一遍,和「听一听」对比
bitter survival contest惨烈的生死角逐
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