🏛 真题专区

阅读体裁: {'应用文（赛事信息/指南）': 1, '记叙文（母亲第一人称叙事+感悟）': 1, '说明文（科研发现+专家观点）': 1, '说明文（心理学实验报告）': 1}

各题型难度: {'完形': '中', '七选五': '中', '语法填空': '难', '写作': {'应用文': '中', '读后续写': '中'}}

A: 社会-07 日常体育活动、大型体育赛事（兼 自我-01 社区及日常生活）·情境：日常生活 ｜ B: 自我-04 乐于学习、善于学习、终身学习（兼 自我-05 语言学习的规律方法）·情境：学习活动 ｜ C: 自然-03 人与环境、生态环境（兼 社会-18 科技发展与科学精神）·情境：科普/社会 ｜ D: 社会-05 绘画等艺术领域（兼 社会-18 科学精神/自我-03 认识与丰富自我）·情境：科普/学习

阅读体裁: {'应用文（餐馆指南/信息类）': 1, '记叙文（人物故事）': 1, '说明文（书籍引言/科普论述）': 1, '说明文（科技新闻）': 1}

各题型难度: {'完形': '中', '七选五': '中', '语法填空': '难', '写作': {'应用文': '易', '读后续写': '中'}}

A: 社会-08 文化习俗与传统节日（兼 自我-01 社区生活/餐饮）·情境：跨文化沟通 ｜ B: 社会-05 建筑等领域的代表性作品和人物（兼 社会-12 文化遗产保护/自我-08 生命的意义）·情境：跨文化沟通 ｜ C: 自然-04 自然科学研究成果（兼 自然-06 人类生存与环境的关系/社会-18 科学精神）·情境：学习活动/科普 ｜ D: 自然-06 人类生存、社会发展与环境的关系（兼 社会-18 科技发展与创新/自然-02 环境保护）·情境：科普/跨学科

阅读体裁: {'应用文（作品征集通告）': 1, '记叙文（教师第一人称叙事）': 1, '说明文（学术研究介绍：现象/问题→研究设计→研究发现→趋势与挑战）': 1, '说明文（科技科普：研究目的→研究方法→研究原理→研究意义）': 1}

各题型难度: {'完形': '中', '七选五': '中', '语法填空': '中', '写作': {'应用文': '中', '读后续写': '难'}}

A: 人与社会-社会服务与公共生活·情境：跨文化/日常（公共艺术项目征集） ｜ B: 人与自我-04 兴趣与特长 / 生涯规划（兼 学习-教学方法）·情境：学习/校园 ｜ C: 人与社会-15 网络与信息(消费评价的可信度)·情境：跨文化/科普 ｜ D: 自然-09 环境保护与可持续发展（兼 科技-12 人工智能与新技术）·情境：跨学科/科普

阅读体裁: {'说明文（图表科普）': 1, '记叙文（教师叙事反思）': 1, '议论文（书评式评论）': 1, '说明文（科技报道）': 1}

各题型难度: {'完形': '中', '七选五': '易', '语法填空': '易', '写作': {'应用文': '易', '读后续写': '中'}}

A: 自然-09 环境保护与可持续发展（兼 科技-12 能源与新技术）·情境：跨学科/科普 ｜ B: 教育-01 学校教育与学习方法（兼 教育-15 教与学的关系）·情境：学习/校园 ｜ C: 社会-08 城市建设与交通规划（兼 自然-09 环境与可持续发展）·情境：社会/跨文化 ｜ D: 自然-09 环境保护与污染治理（兼 科技-11 科学研究与发现）·情境：科普/跨学科

阅读体裁: {'应用文（图书馆政策说明）': 1, '说明文（夹叙夹议：第一人称育儿叙事＋心理学专家观点）': 1, '说明文（园艺科普：概念→由来→代表人物/做法→原则→效益）': 1, '说明文/议论性科普（研究报道）': 1}

各题型难度: {'完形': '中', '七选五': '中', '语法填空': '中', '写作': {'应用文': '中', '读后续写': '中'}}

A: 社会-13 公共服务与信息素养（图书馆·馆际互借）·情境：日常生活/学习活动 ｜ B: 自我-02 健康的生活方式（兼 社会-家庭教育）·情境：日常生活 ｜ C: 自然-02 环境保护（兼 自然-03 生态与自然环境）·情境：科普/跨学科 ｜ D: 社会-18 科技发展与科学精神（兼 社会-13 社会热点·性别刻板印象）·情境：科普/跨学科

阅读体裁: {'应用文': 1, '记叙文(人物特写)': 1, '说明文(科普论证)': 1, '说明文(科研报道)': 1}

各题型难度: {'完形': '中', '七选五': '中', '语法填空': '难', '写作': {'应用文': '易', '读后续写': '中'}}

A: {'编码': '3.2', '名称': '环境保护与生态志愿服务', '情境': '社会服务/跨文化'} ｜ B: {'编码': '2.4', '名称': '医学与替代疗法/人物故事', '情境': '日常/跨文化'} ｜ C: {'编码': '1.5', '名称': '阅读媒介与学习/认知科学', '情境': '学习/跨文化'} ｜ D: {'编码': '3.4', '名称': '生物多样性与公民科学/数据科学', '情境': '学习/跨文化'}

阅读体裁: {'应用文': 1, '记叙文': 1, '说明文': 1, '议论文': 1}

各题型难度: {'完形': '难', '七选五': '中', '语法填空': '中', '写作': {'应用文': '中', '读后续写': '中'}}

A: 3.1 人与社会·历史、社会与文化——文学、艺术与体育·教育戏剧作品与剧团介绍（应用文·广告/节目介绍语境） ｜ B: 3-1 文学·艺术与生活·社区公共文化空间(电话亭改造为迷你社区图书馆) ｜ C: 自然-06 人类生存、社会发展与环境的关系·社会热点（人工影响天气的环境争议） ｜ D: 人与社会·科技与生活——信息时代的自我管理与延迟满足

阅读体裁: {'应用文（活动招募简章/广告）': 1, '记叙文（夹叙夹议的个人经历分享）': 1, '议论文（科技评论/思辨）': 1, '说明文（科普：问题→对策→展望）': 1}

各题型难度: {'完形': '中', '七选五': '中', '语法填空': '中', '写作': {'应用文': '中', '读后续写': '中'}}

A: 生活-05 休闲与旅游（夏令营活动）·情境：日常生活/校外教育 ｜ B: 自然-09 环境保护与可持续发展（零废弃生活方式）·情境：日常生活/家庭 ｜ C: 科技-12 人工智能与信息技术(AI与语言/意义)·情境:跨学科/科普思辨 ｜ D: 自然-09 环境保护与可持续发展(太阳能开发与生态保护)·情境:跨学科/科普